En la fase intensiva del Consejo Técnico Escolar 2015-2016, realizada en el mes de agosto, los maestros hicieron una evaluación sobre lo realizado el ciclo escolar pasado y un análisis de las necesidades educativas de nuestros alumnos.
A través de la ruta de mejora, se planearon e implementaron objetivos, metas, acciones y estrategias globales para ir mejorando los aprendizajes de los alumnos a partir de las necesidades identificadas.
Uno de los compromisos fue la elaboración de pruebas diagnósticas las cuales se aplicaron en la semana del 7 al 11 de septiembre, en el marco de la prueba PLANEA diagnóstica para cuarto grado.
En ese sentido, uno de los propósitos destacados de la Guía para la primera sesión ordinaria del consejo técnico escolar 2015-2016 será el de analizar los resultados de dicha evaluación diagnóstica,  para considerarlos dentro de las metas de la ruta de mejora escolar.
Asimismo, en la guía para la primera sesión del CTE, se incluyen estrategias globales de mejora escolar, con el objetivo central de fortalecer la gestión escolar en los centros educativos.
Les proporciono la Guía de trabajo de esta primera sesión ordinaria de CTE:
Primaria:

Trabajando en la escuela Club de Leones.


El CTE de este ciclo escolar, estará muy interesante y productivo, se llevó a cabo la fase intensiva en la cual se llevaron a cabo varias actividades para planear e implementar nuestra Ruta de Mejora de este ciclo escolar; iniciando con un análisis del seguimiento, la  evaluación y la rendición de cuentas del ciclo escolar pasado, se revisaron los resultados finales por grupo, las fichas descriptivas realizadas para cada grupo, las tarjetas de oro de los alumnos, los promedios de cada grupo y de nivel escuela, a fin de reconocer las necesidades educativas de nuestros alumnos; cada maestro elaboró una descripción de los grupos o grupo que atendería este ciclo escolar, se plantearon hipótesis sobre las causas que originaron esos resultados en cada alumno, las expectativas de avance y la manera en que se pretende cumplirlas, enfatizando en lectura, escritura y matemáticas.
A partir de compartir en plenaria lo anterior, se elaboró un listado por grupo de las necesidades educativas que se presentaron en nuestros alumnos y se establecieron las prioridades educativas del colegio.
Se elaboró un cuadro de objetivos y metas de acuerdo a las cuatro prioridades educativas: Mejora de los aprendizajes, normalidad mínima, rezago escolar y convivencia escolar.


PRIORIDAD
OBJETIVO
METAS
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: LECTURA
1. Lograr la comprensión de textos informativos para desarrollar el análisis y favorecer el  seguimiento de instrucciones en un ámbito general.


2. Fomentar y/o fortalecer el hábito de la lectura para que los alumnos logren los aprendizajes esperados de cada grado escolar.

3.  Mejorar la velocidad y fluidez de lectura para que los alumnos se involucren de manera activa en las actividades del programa de lectura de la institución.
Incrementar el 100% de alumnos que leen con fluidez, velocidad  y comprenden.
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
ESCRITURA
1. Lograr que los  utilicen las reglas ortográficas, signos de puntuación y trazos correctos para mejorar la redacción de textos.

2. Lograr que los alumnos adquieran la capacidad de utilizar los elementos gramaticales de manera adecuada y eficiente para mejorar la redacción de textos.
Lograr que el 100% de los alumnos conozcan y utilicen las reglas ortográficas y gramaticales de acuerdo a su grado escolar y los apliques en la redacción de textos.
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
MATEMÁTICAS
1. Lograr que los alumnos dominen y consoliden el método CIME de matemáticas para propiciar el desarrollo de las competencias curriculares.
2. Lograr que los alumnos hagan suya  la metodología de proyectos para propiciar el desarrollo de las competencias curriculares.
Lograr que el 100% de los alumnos dominen y consoliden las competencias curriculares.
CONVIVENCIA
Generar un ambiente ordenado y limpio dentro del entorno escolar para fomentar la responsabilidad y el orden en los alumnos.




Lograr que el 100% de los alumnos se involucren y participen en un programa de orden y limpieza en su entorno escolar.
NORMALIDAD MINIMA
Que los docentes elaboren  sus tarjetas de oro, mínimo una vez al mes para contar con un registro cronológico de situaciones académicas que permitan analizar de forma más eficiente el caso de cada alumno y así determinar alguna situación particular –como adecuaciones curriculares- o preparar entrevistas con padres de familia.
Lograr que el 100% de los docentes realicen sus tarjetas de oro en tiempo y forma.
REZAGO ESCOLAR
Lograr que los alumnos realicen la tarea de manera eficiente para reforzar el trabajo realizado durante la jornada matutina; fortalecer la rutina de trabajo escolar; fomentar la responsabilidad e independencia; atender de manera activa áreas de oportunidad y desarrollar los hábitos del trabajo eficiente.

Realizar adecuaciones curriculares en los alumnos detectados con necesidades especiales para lograr un equilibrio académico acorde a sus características.
Lograr que el 100% de los alumnos realicen sus tareas escolares.

Lograr que el 100% de los docentes realicen adecuaciones curriculares con sus alumnos.


 Se implementaron acciones para llevar a cabo los objetivos y metas, así como las estrategias globales para una prioridad, quedando así elaborada nuestra Ruta de Mejora escolar para el nivel de educación básica (primaria y secundaria) del colegio.

El trabajo es arduo, el compromiso de mis maestros es patente, el profesionalismo y su quehacer docente impecable; así que sólo les doy una pequeña muestra de lo mucho que hacemos tras bambalinas, no sólo es dar clases, sino educar íntegralmente a nuestros alumnos, un trabajo que hacemos con amor y mucho orgullo.

"Enseñarles el camino es nuestra tarea"









Estudiando estados y capitales de la República Mexicana.
La materia de Geografía de México y el mundo (GMM) se lleva a cabo con los alumnos de séptimo grado (primero de secundaria). Mis alumnos recibieron con entusiasmo la metodología de trabajo y han estado muy ocupados descubriendo el mundo, empezando por nuestro país.
En esta materia estamos trabajando con técnicas de estudio, trabajo colaborativo, exposición de temas, utilizamos la herramienta tecnológica ya que sus actividades las hacemos a través de la plataforma vitual del colegio, la plataforma conect@ digital, actividades en educaplay, elaboración de presentaciones electrónicas, elaboración de collages.
Les presento a mi grupo de séptimo grado...




Los componentes del espacio geográfico...

Conectándose a la plataforma de conect@digital
Preparándose para exponer su tema el equipo 3




Este nuevo ciclo escolar está intenso, empecé preparando la capacitación inicial con el curso-taller "Vamos a hacer la tarea", llevando a cabo la capacitación intensiva de los CTE y voy a grupo, me presento: soy la nueva maestra de GMM en séptimo y voy a impartir la tutoría de noveno grado, llevando a cabo el programa de adolescentes con personalidad y todo lo que la tutoría conlleva...¡vuelvo a ser madre! y no, no se emocionen, sigo de coordinadora.
Esta vez los retos son mayores, pero día con día uno recibe nuevos aprendizajes y experiencias para sobrellevarlos, tengo un equipo de trabajo excepcionalmente bueno y estoy en uno de los mejores colegios del puerto, así que a darle duro, con entusiasmo y alegría que esto apenas empieza.
Como cada año, hay cambios, en esta ocasión tenemos nueva coordinadora de inglés, ¡bienvenida, Miss Belinda! ya a estas fechas ha demostrado sus capacidades y llevado a cabo con satisfacción algunas aventuras de las cuales está saliendo avante, dando la cara al trabajo arduo con entera determinación y enamorándose ya de nuestro sistema y de nuestros alumnos.
En este blog, voy a evidenciar todo mi trabajo, va a servir de herramienta de trabajo para mis alumnos de séptimo grado, así que unos días verán publicaciones de los CTE, en otras de valores, otras de globalizaciones, de material de geografía y del trabajo de mis maestras.
Un menú muy variado, pero espero sea interesante y de utilidad para algunas personas y de un panorama completo de lo que el trabajo de coordinación significa.
Así que empezamos...